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机械制造技术说课稿万豪娱乐平台官网

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作者:admin    来源:未知    发布时间:2020-07-03 20:07    

  板滞缔制手艺说课稿_工学_上等教学_教学专区。板滞缔制手艺说课提纲 此次说课实质要紧分为以下五大局部: 课程提纲、课程目的、课程系统机构、课程教学打算、课程兴办五个方面 来发挥我的教学设思和外面根据 一、 课程提纲 1、课程的性子和方针 《机

  板滞缔制手艺说课提纲 此次说课实质要紧分为以下五大局部: 课程提纲、课程目的、课程系统机构、课程教学打算、课程兴办五个方面 来发挥我的教学设思和外面根据 一、 课程提纲 1、课程的性子和方针 《板滞缔制手艺基本》是板滞缔制及主动化专业的一门专业必修课。同时 也是本专业的中心课程之一,本课程方针是通过板滞加工工艺外面和类型零件 加工工艺的练习,使学生担任板滞加工工艺的根基外面学问,熟识协议工艺规 程的准则,办法和要领。使学生具有协议零件加工工艺规程的才气和剖判处理 日常工艺题目的才气。 2、前置课程 要紧是: 《板滞制图》 、,《金属资料与热管制》 、 《公差配合与丈量手艺》后 续课程要紧是: 《数控编程》 、 《结业打算》 、 《板滞打算基本》 。 3、教材的拣选 选用教材:本课程选用的教材是华楚生主编的《板滞缔制手艺基本》 。 教材剖判: 该教材以才气为本位,以教育学生的更始精神和试验才气为中心,粉碎传 统学科性课程系统,这本书的外面学问和身手知足本课程教学提纲的恳求。 二、 课程目的 通过对本课程练习,使学生或许正在学问、才气、本质三个方面上获得擢升。 1、 课程学问目的 担任类型金属切削机床传动、布局、特性及使用界限的根基学问;担任机床夹 具的定位道理、构成、效用;担任板滞加工工艺规程拟定的根基学问;担任机 械加工精度及职掌要领的根基学问;担任类型零件的加工工艺;熟识板滞安装 工艺的根基学问。 2、课程才气目的 ? 具有采用、运用和保护日常机床和工艺设备的根基才气 ? 具有安置和调试日常工艺设备的根基才气 ? 具有编制和履行工程类型零件工艺规程的才气 ? 具有常睹外外的加工及其职掌的才气 ? 具有剖判处理板滞缔制中质地题目的开始才气 三、课程系统布局 《板滞缔制手艺》课程是板滞类专业必修的一门紧急的专业课程,该课程以机 械零件的缔制为主线,归纳先容了金属切削根基学问、板滞加工工艺规程拟定、 机床夹具打算、类型零件加工、板滞加工质地剖判及板滞安装基本学问,具有 很强的试验性和归纳性,为板滞类专业中心课程。 《 三、 教学要领和教学措施 1、教学理念与形式 直观教学 正在教授经过中,常常当令的演示与教学实质联系的实物、万豪娱乐平台官网模子。如讲刀具 时,用模子或实物,讲轴、齿轮等零件时,采用实物,讲百般机构传动时用模 型等教学,使学生有目共睹,不只胀舞了众人的练习风趣,况且有助于他们对 所学学问的领悟、会意和结实。正在直接教学中能够穿插启示、提问式教学法: 正在教室教学中,普及采用了启示、提问式教学法。通过启示、提问,对学生循 循善诱,外现了教室教学主体的改制,巩固了学生练习的主动性和师生间的互 动,使教练实时明白学生对教学实质的会意和担任水准。 现场教学法 对本课程试验学问、感性清楚恳求比拟众的教学实质,采用了试验教学法。将 局部教学实质正在一系列试验教学闭头中教授,使教学实质越发局面、圆活,学 生对子系学问的担任越发深入。 众媒体教学 应用估计打算机软件将教学经过中需求的文本、图形、图像、动画、录像等众 种媒体有机地机闭正在沿途,替换守旧的粉笔、挂图、幻灯片和录像片等,局面 圆活、直观易懂、便当火速。如用众媒体课件讲明“车削加工”一节,投影的 文字比粉笔板书清楚而火速;投影的“CA6140 型卧式车床传动体例图”比守旧 的挂图大而清楚,用众媒体课件教学,局面地揭示了庞大的板滞缔制经过,有 效地处理了很众教学中难以讲明而又难以会意地题目,大大抬高了教学讯息量, 胀舞了学生的练习风趣,对教学功用的抬高是守旧教学体例无法比较的。 一体化教学 外面和试验相贯串 使命驱动教学法 为了巩固学生的职业才气,采用模仿工场打算的体例,创筑一种融练习经过于 作事经过中的职业情境,比如,恳求学生绘制一把车刀的作事草图,其标注前 角为γ o=15 度、后角为α o=8 度、主偏角为κ r=75 度、副偏角为κ ′r =20 度、 刃倾角为λ s=10 度,这道题外外看来并不难,但实践上因为少许学生识图、制 图学问担任不牢,每每不行齐备外达,有的以至无从下手。日常来说,制图基 础较好的学生对前角、后角、主偏角、副偏角的显露不可题目,但绘制刃倾角 时,则大家外达不清或不切实。这时,先生将此标题动作使命向学生安插下去, 让学生打算,然后把打算经过正在班级讲明。原委众次说论、一再闇练,结尾大 众能较好地实行此题的解答,并使制图学问获得温习和使用。学生正在实行使命 后产天生就感、告成感、自负感,从而进一步胀舞了练习风趣。 2、学情剖判 本课程针对高职高专学生绽放,高职高专学生普及有以下特性: 练习立场和风趣: 1、排斥守旧教学形式 2、喜起头不善学外面 3、思想活动但缺韧性 4、志愿告成但缺耐心 练习才气: 1、有肯定的专业外面学问和身手基本,实战资历缺乏 2、易于授与新学问,但缺乏对学问梳理和深远考虑的才气。 练习要领: 1、自学才气较弱,依赖教练的教授。 2、练习缺乏主动、自我企图和统制才气缺乏。 3、缺乏团队配合。 四、教学教学打算 按照学情和依据学生的才气教育恳求,以岗亭作事使命及其作事经过整合 《板滞缔制手艺》课程的教学实质,使学生正在练习经过中有一个完备的思绪, 对练习实质更清楚,更清楚。 比如给你一个零件,你接纳什么样的要领把这个零件图加工出来?这就需 要学生有一个清楚的加工思绪。 《板滞缔制手艺》 这本教材共讲了四个类型零件, 它们区分是轴类零件、叉类零件、箱体零件以及齿轮零件。 以轴类零件为例,假设要加工一个轴类零件,也即是怎么把一个轴的零件 图转化为实物。起首要有刀具,用什么刀具实行加工;第二要有筑筑,正在什么 筑筑进取行加工;第三要有资料,这根轴选用什么资料;第四要有夹具,正在加 工经过中怎么装夹工件,怎么定位;第五还要对资料实行热管制,正在一共轴的 加工经过中,为了厘革相应部位的金属的性子还要对资料实行热管制;第六要 会编制板滞加工工艺。打算作事已做好,怎么正在机床上加工务必得有先后序次, 先加工什么,后加工什么,这个加工经过怎么完成,务必编制相应的加工工艺 才略实行加工;第七要对加工好的工件实行检修和质地剖判,看是否抵达加工 质地恳求。通过这个思绪能清楚的看出一共加工经过原委的道途和所需求的工 具与筑筑,以及它们之间的闭联,通过如此的教学能容机闭,教育了学生的职 业才气,同时很清楚的看出这门课各局部之间的闭连,如此学生思绪清楚,对 本课程会意起来就大略众了。板滞缔制手艺这本教材共讲了四个类型零件,它 们是轴类零件、叉类零件、箱体零件、齿轮零件,每一种零件加工经过的剖判 都采用这个思绪来管制,如此这门课能够说是思绪清楚,有目共睹。 正在课程打算闭头中,咱们就应用上面的这个实例,给学生差别的零件图, 让学生本人机闭打算加工经过,教育学生应用所学学问剖判题目、处理题目的 才气。 正在实训、熟练教学闭头打算中,让学生把轴类零件图最终加工实行,教育 了学生实践操作才气。 通过这一共教学经过的打算,齐备外现了教、学、做相贯串,外面与试验 一体化,教育了学生的职业才气。 2.4 实质机闭 按照针对以上先容,教学实质的机闭上做到外面与试验相贯串。 学 时 项目 项目名称 倡导 金属切削加工基本 项目 1 学问 项目 2 项目 3 项目 4 项目 5 规程 项目 6 项目 7 项目 8 安装工艺规程打算 板滞加工质地剖判 机床夹具打算 学时合计: 8 4 14 62 外圆加工 孔加工 平面加工 拟定板滞加工工艺 14 6 6 6 4 三、 教学履行及要领 3.1 教学机闭 本课程采用优秀的教学措施、众媒体教学手艺。通过动画、录像图片等加 强学生感性清楚。正在教学经过中,采用循序渐进的要领辅导学生练习,实行教 学使命。 识读→理解→步武→校正→打算 识读:熟识零件加工工艺规程的编制要领 理解:或许更正零件加工工艺规程编制的过失 步武;:告成体验编写零件加工工艺规程 校正:连接完好零件工艺规程编制 打算:独立实行零件加工工艺规程 3.2 项目使命履行 项目使命举例: 轴类零件工艺规程的步武编写 实训方针: 担任板滞加工工艺规程协议、加工精度、加工外外质地根基学问。 担任识读轴类零件的手艺恳求的要领。 或许确切运用板滞加工工艺准绳手册。 开始明白板滞零件加工工艺规程的编制,模仿编制规程。 3.4 学生练习要领打算 先生教授→功课结实→增强温习→参加试验 需求。

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